À Propos de la psychologue 

Mon intérêt pour la psychologie a émergé de ma propre volonté de progression en tant qu'individu, alimenté par le désir profond d'apporter aide et motivation à autrui. Ce parcours, empreint de ma curiosité envers le développement de l'enfant, a façonné ma mission en tant que psychologue.
 
Mon engagement se cristallise ainsi dans l'évaluation et le soutien des besoins émotionnels, sociaux et cognitifs de l'enfant, et dans la motivation de créer un environnement propice à leur épanouissement, favorisant ainsi leur développement global. Cet intérêt, allié à ma formation, m'a permis de développer des compétences et des connaissances essentielles pour accompagner les enfants tout au long de leur parcours. 
 
Mon parcours professionnel s'enracine donc dans la conviction que chaque individu, en particulier les enfants, mérite un accompagnement personnalisé pour s'épanouir pleinement dans tous les aspects de leur vie.

Diplômes

​ABA et Stratégies naturaliste, Instituto Singular, Brésil

• S.O.S Écrans : Guide pratique pour réduire l’utilisation des écrans, Instituto Singular, Brésil

• Abordage du risque suicide en adolescents et jeunes, Université du Chili, Chili

• AUTISPOC : Socle commun de connaissance sur les Troubles du Spectre de l’Autisme, Université de Bordeaux, France

• Trouble du Déficit de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH), Université de Palermo, Argentine

• Développement psychologique de l'enfant, Université de Genève, Suisse

• Managing Emotions in Times of Uncertainty & Stress, Yale University, États-Unis

• Master en psychologie de l'éducation

​Université du Minho, Braga, Portugal

• Licence en psychologie

Université Grenoble Alpes, Grenoble, France

​Expériences Professionnelles

Après l'obtention de ma licence en Psychologie, ma détermination à cibler mon public en tant que psychologue m'a conduit à une année de travail en tant qu'assistante d'éducation dans une école élémentaire. Mon objectif était de comprendre les défis éducatifs sur le terrain. Ainsi, en collaborant étroitement avec le corps enseignant et la psychologue de l'école, j’ai pu accompagner des élèves en difficulté en développant des activités adaptées à leurs besoins.
 
Affirmant mon choix de public cible, j'ai poursuivi avec un Master en Psychologie de l'Éducation, incluant une expérience académique à l'étranger pour enrichir ma perspective des différentes approches éducatives.
 
Au cours de ce master, j'ai pu approfondir mes connaissances en réalisant un stage au sein d'une école en tant que psychologue stagiaire. Cela m'a permis, en coopération avec les parents et une équipe pluridisciplinaire (corps enseignant, assistante sociale et psychologues), d'intervenir directement auprès d'élèves typiques et atypiques (paralysie cérébrale), de la maternelle au collège, en proposant des interventions psychologiques adaptées à leurs besoins variés, tels que les difficultés d'apprentissage, la gestion des émotions, du stress, de l'attention, et la résolution des problèmes.
 
Ces expériences ont conduit à la création de projets innovants axés sur l'intelligence émotionnelle, les compétences sociales, et la prévention des problématiques comme la violence dans les relations amoureuses. Cette approche proactive a renforcé ma conviction dans la nécessité d'agir en amont.
 
En témoignage de cette prévention, mon mémoire de fin d'études s'est concentré sur une étude auprès des femmes enceintes. L'objectif étant d’orienter, soutenir et informer les futures mamans afin qu’elles puissent vivre une grossesse le plus sereinement possible, favorisant ainsi le bien-être de l'enfant à naître. Cette démarche souligne ainsi ma volonté de contribuer au développement positif de l'enfant dès ses premiers instants de vie.


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